عن التنمية البشرية

تنمية بشرية
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة


التنمية البشرية Human Development هي عملية توسيع اختيارات الشعوب والمستهدف بهذا هو أن يتمتع الإنسان بمستوى مرتفع من الدخل وبحياة طويلة وصحية بجانب تنمية القدرات الإنسانية من خلال توفير فرص ملائمة للتعليم. ففى عام 1991 صدر تقرير التنمية والذي أكد فيه ان التنمية البشرية لا تؤدى مهامها بدون أن يكون هناك نموا اقتصاديا مصاحبا وإلا لن يكون هناك تحقيق في تحسن في الأحوال البشرية عموما. عام 1994 صدر تقرير التنمية من الأمم المتحدة الذي أكد فيه ان التنمية البشرية هي نموذج من نماذج التنمية والتي من خلالها يمكن لجميع الأشخاص من توسيع نطاق قدراتهم البشرية إلى أقصى حد ممكن وتوظيفها أفضل توظيف في جميع الميادين. وهو يحمى كذلك خيارات الاجيال التي لم تولد بعد. ويخلص التقرير إلى أن التنمية المستدامة تعالج الإنصاف داخل الجيل الواحد وبين الأجيال المتعاقبة.
التطور

بدأ مفهوم التنمية البشرية يتضح عقب انتهاء الحرب العالمية الثانية وخروج البلدان التي شاركت في الحرب مصدومة من الدمار البشري والاقتصادى الهائل وخاصة الدول الخاسرة. فبدأ بعدها تطور مفهوم التنمية الاقتصادية وواكبها ظهور التنمية البشرية لسرعة إنجاز التنمية لتحقيق سرعة الخروج من النفق المظلم الذي دخلت فيه بسبب الحروب. ومن هذا التاريخ بدأت الأمم المتحدة تنتهج سياسة التنمية البشرية مع الدول الفقيرة لمساعدتها في الخروج من حالة الفقر التي تعانى منها مثل ما قامت به مع كل من : بنجلاديش وباكستان وغانا وكولومبيا وكثير من الدول الأخرى. تطور مفهوم التنمية البشرية ليشمل مجالات عديدة منها : التنمية الإدارية والسياسية والثقافية، ويكون الإنسان هو القاسم المشترك في جميع المجالات السابقة. ولهذا فتطور الأبنية : الإدارية والسياسية والثقافية له مردود على عملية التنمية الفردية من حيث تطوير انماط المهارات والقيم والمشاركة الفعالة للإنسان في عملية التنمية إلى جانب الانتفاع بها. وعلى هذا يمثل منهج التنمية البشرية الركيز الاساسية التي يعتمد عليها المخططون وصانعو القرار لتهيئة الظروف الملائمة لإحداث التنمية الاجتماعية والاقتصادية. وبعد كل هذا يمكن إجمال القول أن التنمية البشرية هو المنهج الذي يهتم بتحسين نوعية الموارد البشرية في المجتمع وتحسين النوعية البشرية نفسها.
أهم عوامل التنمية البشرية
الأوضاع السكانية : الاستغلال المثل للموارد البشرية
الأوضاع السكنية : ارتفاع مستويات المعيشة وانخفاض الكثافة السكانية.
الأوضاع الصحية : تحسن مستويات الرعاية الصحية وانخفاض الوفيات وارتفاع معدلات الحياة.
أوضاع العمل : تطور تقسيم العمل وارتفاع المهارات الفنية والإدارية.
الأوضاع التقنية : استخدام التقنية وتوطينها
الأوضاع الإدارية : تطور أساليب الإدارة واعتماد أسلوب التخطيط.
الأوضاع الاجتماعية: نمو ثقافة العمل والإنجاز وتغير المفاهيم المقترنة ببعض المهن والحرف.
الأوضاع الطبقية :مرونة البناء الاجتماعى والمساواة الاجتماعية.
الأوضاع السياسية : عدم احتكار السلطة وتحقيق الديمقراطية.
الأوضاع النفسية٠ضرورة تهيئة المناخ النفسى العام والتشجيع على التنمية
أعلام التنمية البشرية

تشعب علم التنمية البشرية ليتضمن مجالات عديدة وكثيرة ولعل أبرز من ظهرت اسمائهم وبرقت في عالم التنمية البشرية :
إبراهيم الفقي
عمرو خالد
طارق سويدان
إيهاب ماجد
أكرم رضا

أبعاد ومفهوم التنمية البشرية
من مأثورات المهاتماغاندي
" إنني لا أريد أن ترتفع الجدران من كل جانب حول
بيتي، ولا أن يُحكم إغلاق نوافذي، إنني أريد أن تهب
ثقافة كل أرض حول بيتي بأقصى قدر من الحرية،
لكنني أرفض أن تقتلعني ريح أي منها من جذوري"

في العقد الأخير من القرن الماضي تنامي الوعي
بقيمة الإنسان هدفاً ووسيلة في منظومة التنمية
الشاملة، وبناء على ذلك كثرت الدراسات والبحوث
والمؤتمرات التي عقدت لتحديد مفهوم التنمية
البشرية وتحليل مكوناتها وأبعادها، كإشباع الحاجات
الأساسية، والتنمية الاجتماعية، وتكوين رأس المال
البشري، أو رفع مستوى المعيشة أو تحسين نوعية
الحياة. وتستند قيمة الإنسان في ذاته وبذاته إلى
منطلقات قررتها الديانات السماوية التي تنص على كرامة الإنسان والذي جعله الله خليفة في أرضه ليعمرها بالخير والصلاح. لقد ترسخ الاقتناع بأن المحور الرئيس في عملية التنمية هو الإنسان.

التنمية البشرية: فرض مصطلح التنمية البشرية نفسه في الخطاب الاقتصادي والسياسي على مستوى العالم بأسره وخاصة منذ التسعينات، كما لعب البرنامج الإنمائي للأمم المتحدة وتقاريره السنوية عن التنمية البشرية دورا بارزا في نشر وترسيخ هذا المصطلح.

إن مصطلح التنمية البشرية يؤكد على أن الإنسان هو أداة وغاية التنمية حيث تعتبر التنمية البشرية النمو الاقتصادي وسيلة لضمان الرفاه للسكان، وما التنمية البشرية إلا عملية تنمية وتوسع للخيارات المتاحة أمام الإنسان باعتباره جوهر عملية التنمية ذاتها أي أنها تنمية الناس بالناس وللناس.

إن مفهوم التنمية البشرية هو مفهوم مركب من
جملة من المعطيات والأوضاع والديناميات. والتنمية البشرية هي عملية أو عمليات تحدث نتيجة لتفاعل مجموعة من العوامل والمدخلات المتعددة والمتنوعة من أجل الوصول إلى تحقيق تأثيرات وتشكيلات معينة في حياة الإنسان وفي سياقه المجتمعي وهي حركة متصلة تتواصل عبر الأجيال زمانا وعبر المواقع الجغرافية والبيئية على هذا الكوكب.

والتنمية البشرية المركبة تستدعي النظر إلى
الإنسان هدفا في حد ذاته حين تتضمن كينونته والوفاء بحاجته الإنسانية في النمو والنضج والإعداد للحياة .إن الإنسان هو محرك الحياة في مجتمعه ومنظمها وقائدها ومطورها ومجددها. إن هدف التنمية تعنى تنمية الإنسان في مجتمع ما بكل أبعاده الاقتصادية والسياسية وطبقاته الاجتماعية، واتجاهاته الفكرية والعلمية والثقافية.

إن مفهوم التنمية البشرية مركب يشمل مجموعة من المكونات والمضامين تتداخل وتتفاعل في عملياته ونتائجه جملة من العوامل والمدخلات والسياقات المجتمعة وأهمها: عوامل الإنتاج، والسياسة الاقتصادية والمالية، مقومات التنظيم السياسي ومجالاته، علاقات التركيب المجتمعي بين مختلف شرائحه، مصادر السلطة والثروة ومعايير تملكها وتوزيعها، القيم الثقافية المرتبطة بالفكر الديني والاقتصادي، القيم الحافزة للعمل والإنماء والهوية والوعي بضرورة التطوير والتجديد أداةً للتقدم والتنمية.

وهكذا
يمكن القول أن للتنمية البشرية بعدين
، أولهما يهتم بمستوى النمو الإنساني في مختلف مراحل الحياة لتنمية قدرات الإنسان، طاقاته البدنية، العقلية، النفسية، الاجتماعية، المهارية، الروحية ....

أما البعد الثاني فهو أن التنمية البشرية عملية تتصل باستثمار الموارد والمدخلات والأنشطة الاقتصادية التي تولد الثروة والإنتاج لتنمية القدرات البشرية عن طريق الاهتمام بتطوير الهياكل والبنى المؤسسية التي تتيح المشاركة والانتفاع بمختلف القدرات لدى كل الناس

مفهوم التنمية البشرية وأهميتها
تتكون شخصية الانسان عبر مراحل يمر بها فى حياته فمنذ طفولته تتشكل أفكاره ومعتقداته من والديه وأسرته ثم بعد ذلك مدرسته وأصدقائه والعالم المحيط به بكل ما فيه مؤثرات مختلفه وبكل ماسبق يتكون لدى الأنسان المهارات الأخلاقيه …. ثم يتكون لديه المهارات التخصصيه من دراساته التعليميه المتعارف عليها من المرحله الابتدائيه وصولا الى مرحله التخرج من الجامعه او اى نهايه من نهايات التعليم الاكاديمى …… وهنا وقفتنا حيث يحتاج كل فرد الى نوع آخر من المهارات تسمى المهارات الفنية التى تساعد على النجاح فى الحياه بصفه عامه كمهارة التعامل مع الاخرين ومهارة ادارة الوقت ومهارة ادارة الضغوط وترتكز فى الاساس كل مهارات التنمية البشرية على فروع رئيسيه وهى:-
وتلك المهارات الأساسية التى تعتنى التنمية البشريه بتدريسها والتدريب عليها مثل إدارة الوقت ومهارات تحديد الأهداف وإتقان التخطيط لها وصولا لتحقيقها ومهارات التفكير الجيد مثل دورة القبعات الست للتفكير ومهارات فن الاتصال .... وكل ذلك للأسباب الآتيه :-
=========================
ان التنمية البشرية تهتم بدعم القدرات الخاصة بالفرد الذي هو فى المجتمه بمثابة الخليه فى الجسد الواحد فمن الأفراد يتكون المجتمع، كما تهتم التنمية البشريه أيضا بتحسين مستوى معيشية للفرد في المجتمع .
ولكن مفاهيم التنمية البشرية تطورت بتطور الفكر الإنساني وتطور الأمم وتقدمها فلقد كان فى البداية هذا المفهوم عبارة عن مجرد إشباع مادي قد يرغب في تحقيقه الفرد في مجتمعه حتى يصل إلى مستوى أفضل فى حياته .
ثم إتسع هذا المفهوم ليشمل العديد من النواحي الأخرى كالأهداف التي يسعى الفرد إلى تحقيقها والتي يحقق بها ذاته وطموحاته بما فيها "الإقتصادية " مما ادى الى تغير مفهوم التنمية البشرية إلى مفهوم أكثر عمقا وشمولا

وتتضح الأهمـية لعلوم التنمية البشرية بما يلى :-
==========================
أهم ثروة لأى دولة هي " الثروة البشرية " حيث إن الأموال التي قد تمتلكها أى دولة مهما بلغت ومهما تنوعت صورها بما فيها من ثروات حيوانية ومعدنية ووسائل تطور حديثة فإنها لا تغنيها عن وجود أهم جوانب ثروتها على الاطلاق وهى
" الثروة البشرية " .
وتلك الحقيقة لا يمكن إنكارها فالأموال والمنتجات والثروات الأخرى جميعا لم توجد بذاتهاولكن البشر وبما ميزهم الله من قدرات وإبداعات هم الذين يستخدمون الموارد بإختلاف أنواعها لتصبح فى صورتها النهائية الرائعة .
وبناء على ما تقدم فإن هذا الجهد المبذول في القدرة على إستغلال الطاقات والموارد يختلف بإختلاف الطاقات المستهلكة من قبل الأفراد وكل واحد منهم بحسب الكفاءة والفعالية في العمليات الإنتاجية ، ومن هنا يحدث الإرتقاء والرفاهية للفرد و المجتمع ويرجع أيضا على الدولة والإقتصاد العالمي بالنفع والخير . فالبشر بما لديهم القدرة على التجديد والإبداع والتفكير والإختراع والتطوير يمكنهم التغلب على الموارد المتناقصة دون جعلها عائقا لهم في تحقيق التطور الذي يسعون إليه .
فالبشر هم الثروة الحقيقية لاية دولة ولأي أمة , فكلما عملنا على تنمية قدراتها عن طريق التأهيل والتدريب المستمر كلما تقدمت الأمة إقتصاديا و إجتماعيا وثقافيا .
فإن التنميه البشريه تساعد على ترقية الفرد نفسه وتعمل على إتساع مداركه وتطوير مهاراته وقدراته وإعطاءه أكبر قدر ممكن من الإبداع وإحترام الذات والتميز والإنطلاق في المشاركات الإيجابية فى مختلف مجالات الحياة التي يخوضها فى حياتة اليومية ويعد هذا فارق جوهرى بين التنمية البشرية وعلومها وبين العلوم الأخرى التخصصية والتى تدرس فى المدارس والجامعات لتزود الفرد بما يكسب به عيشه فى الحياة . وحتى نكون أقرب الى الواقع فنحن نفتقد كثيرا في مجتمعنا إلى العمل على رفع الكفاءة الإنتاجية من حيث ترقية وتطوير قدرات ومهارات الأفراد أنفسهم !
فنحن كأسلوب علمي وعملي متبع نسير على منهج التلقين والحفظ لا على سبيل الفهم وإعمال العقل فى الأمور المختلفة للإستفادة من المعلومات التي تعطى أثناء فترة التعليم ولا على سبيل التزود بالمهارة على إستخدام قدرات العقل اللا محدوده ، ونستطيع أن نقول أن تفعيل التدريس والتدريب منذ أكثر من خمسون عاما لعلوم التنمية البشرية فى الدول الأجنبية كان من العوامل الرئيسية للتقدم العلمى والعملى لهذه الدول ؟!
ولكى نستطيع أن نستغل كل الطاقات البشرية والإبداعات والإختراعات وتفعيلها في مجتمعاتنا بشكل بارز يغنينا عن القصور في بعض الموارد الأخرى يجب علينا تفعيل علوم التنمية البشرية فى مجتمعاتنا كما في الدول الأجنبية.
ولقد أثبتت الدراسات والتاريخ أن ما من تطور او تقدم أو تغير كبير حدث فى أى أمه أو دولة إلا وكان فى الأساس وراءه أفراد متطورين فكريا ولديهم إستراتيجيات معينه فى حياتهم تساعدهم على التميز وإحداث هذه الفروق والتى يمتد أثرها الى الدولة بل والأمم الأخرى ، وهذا ما تقدمة التنمية البشريه فهى تدرس تلك الإستراتيجيات لتنقلها لأفراد آخرين ليستفيدوا بها فى حياتهم العملية فتتحسن مستويات معيشتهم وليمتد ذلك الأثر الى المجتمع ككل بعد ذلك .